Démarrage sur le premier travail, à réaliser individuellement :
sujet :
créer un document original à propos d'un sujet spécifique s'inscrivant dans le thème "Les évolutions futures des techniques de l'image numérique", et faire un exposé d'une durée de 5 à 10 minutes en utilisant un ordinateur et un projecteur (qui seront mis à votre disposition).
consignes :
Ces consignes sont également affichées aux valves officielles de l'école.
capture, production ex-nihilo, modification, transmission, diffusion… Choisir un de ces cinq axes de travail, et dans cet axe de travail choisir de vous restreindre à un domaine (= une partie de métier). Vous n'êtes pas obligé de choisir un domaine qui est en rapport avec le métier vers lequel vous vous destinez, et votre sujet ne doit pas nécessairement directement se rapporter à la couleur non plus.
Travaillez avec méthode : trouvez des documents, compilez-les, réécrivez-les, ne faites pas du copier-coller de texte, indiquez les sources de vos informations (noms des livres, URL complètes vers les pages web, etc), récoltez des illustrations ou créez-les (dans le cas où vous créez vous-même les illustrations indiquez clairement votre nom à côté d'elles, cela valorisera votre travail pour la notation), indiquez les sources pour ces illustrations, produisez une page de texte dactylographié seul.
Il est inutile de rendre un travail imprimé au professeur : après avoir réalisé votre exposé vous devrez envoyer votre travail, ainsi que les images et les vidéos qui ont servi durant l'exposé, dans la boite mail du professeur ( thierry.dambermont@prof.heaj.be ) en tenant compte des demandes suivantes…
- Fournissez d'un côté un fichier qui ne contient que le texte, et d'un autre côté un dossier qui contient les videos et/ou les images.
- Au besoin incluez dans le travail les URL vers les videos au lieu de fournir les videos elles-mêmes.
- Pour faciliter l'envoi compressez en .ZIP le dossier complet.
- En plus de cela, si vous le souhaitez, vous pouvez (mais ce n'est pas obligatoire) joindre un fichier de présentation (PDF, powerpoint ou autre) qui lui peut contenir à la fois le texte et les images.
Utilisez des formats numériques standards, comme par exemple le word, le pdf, le rtf, etc. Dans tous les cas le texte doit pouvoir être sélectionnable et copiable car vos travaux sont susceptibles d'être compilés l'année scolaire suivante pour servir de documentation aux étudiants de première année. Idem pour les images et les videos : elles doivent être accessibles séparément : des images compilées dans un pdf sans qu'elles ne soient accessibles séparément à côté cela ne convient pas.
Dans le document texte que vous rendez indiquez clairement votre nom et votre classe ainsi que l'année scolaire. Indiquez également dans quel axe de travail votre sujet s'inscrit, et quel domaine il concerne… Exemple Diffusion / Web design / Le format JPEG2000
conseils :
1. La différence entre "transmission" et "diffusion" : la transmission c'est d'un point à un autre, et la diffusion c'est d'un point à plusieurs autres.
2. Dans l'axe "transmission" vous pouvez également parler des formats d'images.
3. Restez pratiques : le moins de théorie possible, et s'il y en a : elle doit être reliée à son application pratique, et dans la proportion théorie/pratique c'est la pratique qui doit prendre la plus grande place.
Pour l'examen de seconde session ce sont les mêmes consignes mais…
- Si votre nom apparait dans la liste des sujets avec votre sujet à côté de votre nom, alors vous pouvez présenter ce sujet-là.
- Si votre nom n'apparait pas dans la liste des sujets alors vous devez choisir un sujet qui n'a été choisi par AUCUN étudiant d'AUCUNE classe de seconde.
- Si vous souhaitez changer de sujet alors vous devez choisir un sujet qui n'a été choisi par AUCUN étudiant d'AUCUNE classe de seconde.
liste des sujets choisis en 2008-2009 (toutes les classes de seconde année) :
Vogrig / Les techniques pour simuler le toucher en réalité virtuelle
•• Richard / Les écrans laser de Mitsubishi
•• Delneste / Le camouflage optique
Benats / Adobe camera map
Lombaerts / Capteur micro quatre tiers
De Doncker / La pellicule holographique
Bertrand / Les interfaces graphiques pour les applications militaires
Lemaire / Les lunettes 3D pour les interfaces logicielles
Marchese / Le papier électronique
•• Beucler / Le motion capture VICON par infrarouges
Dandoi / Le prototypage 3D
Wautier / Les faux hologrammes par jeux de miroir
•• Matagne / Les écrans flexibles
•• Garriou / I/O brush
•• Guillaume / Le cinéma en relief 3D
•• Hadi / Les écrans tactiles
Bellini / Les lentilles bioniques
•• Sieng / Les télévisions holographiques (système différent du système avec miroirs)
• Bocken / Le motion capture par détection d'un maquillage sur les acteurs
Togni / La réalité virtuelle en utilisant un data glove
Dotheij / Le bras à retour de force pour sculpter en numérique
•• Alzetta / Le dessin imprimé interactif (avec webcam ou camera)
•• Tonglet / Le Polaroid numérique
Delvaux / Les écrans OLED
Dinotte / Les posters holographiques
Sautois / Les écrans rétro-éclairés par la lumière du soleil
Keymeulen / Les tags 2D
Crouset / Le dôme avec caméras multiples pour l'animation
Benoit / Les metadonnées pour adapter les contenus à différents supports
Debatty / Open CL CUDA
Fargier / Les vêtements intelligent
Patte - De Sloover / Le projet NATA
Guido / Les profils IES pour l'éclairage photométrique
Ballieux / La rétine artificielle numérique
Lesage / Les appareils photos numériques stéréoscopiques
•• Marty / Un nouveau type d'interface de jeu dit "holographique"
•• Bodus / Capture de mouvements du visage pour l'animation en temps réel : sans capteur, par caméra
•• Rondeux / Les appareils reflex avec possibilité de filmer en HD
De Climmer / Les lunettes stéréoscopiques qui fontionnent sur écran LCD
• Duhaien / Le matte painting 3D
Vakondios / La mega-texture
•• Kivits / Dessiner avec des traits dans l'espace
Lefebvre / Les dernières évolutions des moteurs physiques 3D
Vilenne / Le redimensionnement intelligent des images
Copier / Les écrans en relief qui ne nécessitent pas de porter des lunettes
Smit / Le matte painting 2D
Patris / Les écrans holographiques
Orban / Le WUBI-pen, stylet sensoriel
Depierpont / Microsoft surface
Halut / Un nouveau moteur d'éclairage en temps réel
Persoons/ Une souris avec simulation de pression
Lannoy / Le ray-tracing en temps réel
• Giordanio / Les moniteurs d'ordinateurs OLED
Dubois/ Les interfaces tactiles
Gridlet / Les écrans flexibles
Fivet / La mémoire cache pour les images numériques en jeux video
•• Martin / Le nanotouch
•• Henrard / Les cartes graphiques Larabee de Intel
Clays / Le navigateur 3D ExitReality
Iserentant / Le motion capture
•• Lezaire / APNG (les PNG animés)
•• Kaise / La réalité augmentée via hologrammes numériques
•• Russel / Cool Iris (surf sur les images et les videos)
Gleviczky / La réalité augmentée
•• Pulvirenti / Le projecteur de poche
Léonard / Les ordinateurs portables sans clavier
Lamot / Les écrans autostéréoscopiques
Meurée / L'appareil-photo à 19 lentilles de Adobe
Duchêne / Les écrans courbes non flexibles
Brecht / Lightroom 3
Bocart / Les écrans OLED
Franck / Le tablet browser (écran tactile avec seulement Firefox)
Ruban / AVCHD carte de stockage pour caméras
Lescot / La télévision numérique terrestre (TNT) en Belgique
Cassan / RSIZR redimensionnement intelligent de l'image
Paquer / Les hologrammes en médecine
Peche / Topaz, filtre d'amélioration des JPEG
Lapierre / Les imprimantes sans encre
Duforest / Infinite Zoom de Adobe
Pellanda / Les puces RFID dans les magazines
Guilbert / La photo numérique 3D
Berghmans / L'objectif fish-eye numérique
Gobert / Les capteurs CMOS organiques
•• Deminne / Le super hi-vision, la suite du HD
Van Eeckhoudt / Les projecteurs laser
•• Jardon / Les imprimantes 3D
De Bauffort / La presse numérique 96-pages imposé
Hendrickx / La tablette à dessiner pour portables
Hugard / La caméra 2D qui produit des modèles 3D
Saive / Les textiles-écrans
Debie / Les gsm projecteurs
Graux / Le JPEG 2000
Deqesne / Le scanner 3D
Henin / Le cinéma numérique "D cinema" en qualité 4K
Gillis / Le Raw DNG
Bouffiaux / Les écrans tactiles
Innocente / La vidéo sur les mobiles
Brevers / Le laptop pen
Blancquart / Les images microscopiques à haute vitesse
Bouvier / UBI wall
•• Tondreau / Comparaison des techniques de la stéréoscopie
•• Conyard / La projection d'hologrammes
•• Moreaux / La video ultra haute définition
Ricart / Les écrans OLED
•• Delbecq / Les vêtements intelligents
•• Demarville / Le cinéma numérique
•• Noel / Le papier numérique
•• Miglionico / La réalité augmentée
•• Dullier / Les lunettes-écran
•• Schmit / Les vitrines tactiles
•• Raitano / Les murs tactiles connectés au web
Froidbise / AVCHD nouveau format de compression pour la vidéo
Tioua / LCD LED
Bataille / Les imprimantes avec feuilles effaçables
•• Roland / Le jet d'encre ultra-rapide
Leroux / Les lunettes 3D pour voir en relief sur les moniteurs
• Vos / Le giga-panoramique
Hanus / L'imprimante à encre solide Xerox 9200
Larrinaga / Google Street View
•• Colonius / Les écrans OLED
•• Cutaia / L'holographie 3D par projection
Difresco / La video H264 sur le web
•• Magnes / HDMI et display port
Govart / Le prototypage 3D
Gérard / Le papier numérique
Legreve / Le scanner portatif
•• Delforge / Le format SVG
•• Saint-Cricq / Le cinéma 3D
•• Collin / Les écrans tactiles
Xhonneux / L'héliodisplay
•• Vincent / Les écrans dual view
Brosteaux / HD photo format de Microsoft
Deneve / L'imagerie satellite
•• Barone / Les écrans malléables
Houben / Les images sur gsm
•• Delmelle / Le casque virtuel
•• Ilnicki / Le rétroprojecteur portatif de poche
Heins / Les écrans flexibles
Brouir / La télévision 3D
•• Noakes / La réalité augmentée
Dinaux / La télévision ultra haute définition
Gerdom / Les caméras haute vitesse
•• Isenborghs / La vidéo surveillance
Sfiniadakis / Les scanners 3D
Michel / les interfaces 3D tactiles
briefing pour le cours suivant :
Au cours 2 venir avec une ou plusieurs propositions de sujets et en parler au professeur pour validation avant de commencer à travailler sur le sujet. Attention : même si vous avez parlé de votre projet de sujet au professeur durant le cours 1 il n'a pas inscrit votre choix : c'est seulement à partir du cours 2 que le professeur commencera à récolter véritablement les sujets choisis.
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